Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 5 «Реченька» г. Орска»
Адрес: Россия, 462401, Оренбургская область, г. Орск, ул. Краснодонская, 14
Тел.: 8(3537)22-16-07; 22-02-73
ИНН 5614015760, КПП 561401001
Подписано цифровой подписью:
ИВАШКИНА НАТАЛЬЯ ОЛЕГОВНА
Дата: 2021.01.28 09:09:04 +05'00'

Сведения Об оборудованных
учебных кабинетов.
МДОАУ «Детский сад № 5 «Реченька» г. Орска», юридический адрес: 462401, г.
Орск, ул. Краснодонская, 14. Адрес осуществления образовательной деятельности:
Здание №1 по ул. Краснодонская, 14, Здание №2 по ул. Радостева,5. Здание №1
нежилое помещение, двухэтажное, без подвала и чердака, площадью 1000 кв.м, Здание
№2 нежилое помещение, двухэтажное, без подвала, с чердаком, площадью 802 кв.м.
Здание №1 имеет следующие функциональные помещения: групповые помещения со
спальнями - 4, групповые помещения без спален - 2, музыкальный зал совмещен с
физкультурным - 1, методический кабинет, кабинет заведующего, медицинский блок
(кабинет совмещен с процедурным, изолятор), пищеблок, служебные помещения.
Здание №2 имеет помещения: групповые помещения со спальнями – 3, музыкальный зал
совмещен с физкультурным - 1, методический кабинет, кабинет заведующего,
медицинский блок (кабинет, процедурный кабинет), пищеблок, служебные помещения.
В состав каждой групповой ячейки входят:
1. Приемная - предназначена для приема детей и хранения верхней одежды. Приемные
оборудованы шкафами для верхней одежды детей, количество соответствует
списочному составу воспитанников. Шкафы для детей оборудованы индивидуальными
ячейками - полками для головных уборов и крючками для верхней одежды. Каждая
индивидуальная ячейка маркируется. Также в приемной расположены информационные
стенды для родителей («Для вас, родители», «Меню», и т.д.). В них размещается
информационный материал для родителей, консультации, рекомендации специалистов.
Также в приемных оформляются выставки детских работ.

2. Групповая комната - предназначена для проведения игр, занятий и приема пищи. В
групповых установлены столы и стулья по количеству детей в группах. Стулья и столы
промаркированы. Подбор мебели для детей проводится с учетом роста детей. Каждая
групповая оснащена мебелью для размещения игрового развивающего материала и для
организации различных видов деятельности детей.

Созданная развивающая предметно-пространственная среда в группах детского сада
обеспечивает реализацию образовательной программы дошкольного образования.
Развивающая предметно – пространственная среда групп обеспечивает возможность
реализации разных видов детской активности: игровой, коммуникативной,
познавательно-исследовательской,
двигательной,
конструирования,
восприятия
произведений словесного, музыкального и изобразительного творчества, продуктивной
деятельности и пр. в соответствии с потребностями каждого возрастного этапа детей,
охраны и укрепления их здоровья, возможностями учета особенностей их развития.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает возможность для
уединения. В каждой возрастной группе в целях обеспечения возможности уединения
ребенка, возможности расслабиться, устранить беспокойство, возбуждение,
скованность, снять эмоциональное и физическое напряжение, восстановить силы,
увеличить запас энергии, почувствовать себя защищенным создан «Центр уединения».
В центре представлены альбомы, книги, телефон, игрушки для релаксации, игрушкизабавы.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает реализацию
обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных
отношений. Для реализации программы «Милый сердцу уголок», «На пороге школы»
имеются необходимые предметы и атрибуты для проведения занятий: дидактические
игры.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает учет национальнокультурных условий. В Центре краеведения с 4 лет в группах созданы тематические
альбомы: «Мой город», «Орск» и т.п. имеются официальные и неофициальные символы
Оренбургской области: пуховый платок, изделия народных промыслов, куклы в
национальных костюмах.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает учет климатических
условий, в которых осуществляется образовательная деятельность. Эти особенности
отражаются в сезонном оформлении и содержании уголков природы (времена года) и
группы в целом. В группах имеется дидактическая кукла, которая одета по сезону,
иллюстрации, отражающие сезонные явления. В младшем дошкольном возрасте игровое
и дидактическое оборудования представлено предметными игрушками, отражающие
специфику растительного и животного мира Оренбургской области. В старшем

дошкольном возрасте представлены макетами, дидактическим материалом (колосья
хлеба, каравай и т.д.) Подбор игрового оборудования, его размещение и использование
осуществляется с учетом возрастных особенностей детей.
Развивающая предметно-пространственная образовательная среда является
содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной,
доступной и безопасной.
Насыщенность предметно-пространственной развивающей образовательной среды
соответствует возрастным возможностям детей и содержанию Программы.
Развивающая предметно-пространственная среда групп оснащена средствами обучения
и воспитания, материалами, инвентарем, игровым, спортивным и оздоровительным
оборудованием, которые обеспечивают игровую, двигательную активность, в том числе
развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях. В
группах оборудованы физкультурные уголки и уголки здоровья, имеется выносной
материал по сезону. Развивающая предметно-пространственная среда групп оснащена
средствами обучения и воспитания, материалами, инвентарем, игровым, оборудованием,
которые обеспечивают познавательную, исследовательскую активность всех детей, а
также экспериментирование с доступными материалами, в том числе с песком и водой.
В группах оформлены Центр экспериментирования, оснащенные всем необходимым для
организации познавательно-исследовательской деятельности. В группах имеются Центр
песка и воды для организации игр с песком и водой, наборы игрушек.
В целях обеспечения творческой активности всех детей, их эмоционального
благополучия во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
возможности самовыражения в группах оформлены центры изобразительной
деятельности, конструирования, музыки, ряжения, театрализации. Для речевого
развития оформлен речевой и книжный центр. Большое место уделяется книгам,
которые представлены не только художественными книгами, но и познавательной и
справочной литературой для детей, обучающими книгами.
Трансформируемость
развивающей
предметно-пространственной
среды
обеспечивает возможность изменений предметно-пространственной среды в
зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и
возможностей детей (в группах имеются ширмы, развивающая среда в группах меняется
с
учетом
поставленных
задач,
праздников,
времени
года).
Полифункциональность материалов обеспечивает возможность разнообразного
использования
составляющих
предметно-пространственной
развивающей
образовательной среды. Группы полностью обеспечены детской мебелью, имеются
ширмы, которые дети используют в постройках, сюжетно-ролевых играх. В центрах
природы имеется природный материал: шишки, желуди, семена которые используются в
познавательной, продуктивной деятельности детей, при организации подвижных игр.
Дети используют природный и бросовый материал в качестве предметов-заместителей
вместо традиционных игрушек.
Вариативность развивающей предметно-пространственной среды проявляется в
наличии различных пространств для игры, конструирования, уединения, а также в
разнообразии материалов, игр и игрушек, обеспечивающих свободный выбор детей.
Игровой материал периодически меняется, появляются новые предметы в группах и у
специалистов, стимулирующих разнообразную детскую деятельность. В подборе игр и
игровых пособий для детей прослеживается их разноуровневость т.е. наличие
одинаковых по смысловому значению, но разных по уровню сложности развивающих
задач. Содержимое развивающей предметно-пространственной образовательной среды
групп соответствует требованиям по обеспечению надежности и безопасности их
использования, таким как санитарно-эпидемиологические правила и нормативы и

правила пожарной безопасности.
Безопасности развивающей предметнопространственной среды, уделяется особое внимание. Групповые помещения не
загромождены мебелью, в них достаточно места для передвижений детей, острые углы и
кромки мебели закруглены. Используемые игрушки безвредны для здоровья детей,
отвечают санитарно-эпидемиологическим требованиям и имеют документы,
подтверждающие безопасность. При проектировании развивающей предметнопространственной среды учитывается целостность образовательного процесса
образовательных областей: социально-коммуникативного развития, познавательного,
речевого, художественно-эстетического и физического развития.
3. Спальня - предназначена для организации дневного сна детей. Спальни оборудованы
стационарными кроватями. Дети обеспечены индивидуальными постельными
принадлежностями, полотенцами, предметами личной гигиены. Имеют 3 комплекта
постельного белья и полотенец, 2 комплекта наматрасников из расчета на 1 ребенка.
Постельное белье маркируется индивидуально для каждого ребенка.

4. Буфетная - предназначена для хранения и мытья столовой посуды.

5.Туалетные помещения делятся на умывальную зону и зону санитарных узлов,
оснащение
которых
соответствует
требованиям
Постановления
Главного
государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении
санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к

организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи». Здесь
установлены умывальные раковины с подводкой горячей и холодной воды для детей,
установлены вешалки для детских полотенец, количество соответствует списочному
составу, кроме того в туалетных установлены душевой поддон, умывальная раковина
для персонала, шкаф для уборочного инвентаря. Внутренняя отделка помещений
соответствуют требованиям Постановления Главного государственного санитарного
врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи».